Назад в каталог
Следующий ситтер
Анита Ризванова, 22 года
«Работала учителем»
Город:
Екатеринбург
Образование:
- Месягутовский педагогический колледж (МПК)
- Учитель начальных классов 2023г
- Башкирский государственный университет педагогический университет им Акмуллы
- Психология в образовании и бизнесе 2027г третий курс
Опыт работы:
- г. Екатеринбург МАОУ СОШ 171 (2023-2024). Учитель начальных классов.
- г. Екатеринбург МАОУ СОШ 95 (2025-2026). Учитель начальных классов.
- г. Анапа Зори Анапы (2022) Вожатый.
О себе:
- Занятия для ребёнка подбираются в зависимости от возраста и этапов развития. В возрасте от 0 до 3 месяцев можно использовать яркие игрушки, перемещая их перед глазами ребёнка для развития внимания. Для укрепления мышц полезно выкладывать ребёнка на живот, в том числе перед зеркалом, чтобы он поднимал голову. Также можно использовать яркие предметы для стимуляции интереса. С 3 до 6 месяцев подойдут игры «Ку-ку», а также более активные занятия с музыкой, когда родители мягко двигают ручками ребёнка в ритме. Можно начинать играть в «Ладушки», развивая сенсорную и моторную координацию. В возрасте 6–9 месяцев можно организовывать безопасные импровизированные «полосы препятствий» из мягких предметов для стимуляции ползания. Полезно знакомить ребёнка с бытовыми звуками, например, использовать кастрюли как барабаны, чтобы он учился различать звуки и их источники. С 9 до 12 месяцев можно вводить более сложные игрушки: кубики, пирамидки. Важно совместно строить и разрушать конструкции, собирать пирамидки, чтобы ребёнок понимал формы, размер и объём. Также в этом возрасте можно играть в прятки. Хорошо подходит сенсорная коробка с крупами, небольшими предметами и разными текстурами, при этом важно постоянно находиться рядом, так как дети часто всё пробуют на вкус. Прогулки вводятся постепенно и должны быть комфортными для ребёнка. Важно учитывать погодные условия: температура не должна быть ниже +10°C, а ребёнка следует одевать на один слой теплее, чем взрослого. Первые прогулки длятся 10–20 минут с постепенным увеличением времени. Лучше гулять между кормлениями, когда ребёнок спокоен и сыт.
- Для дошкольников подходит широкий спектр игр: догонялки, прятки, «горячая картошка», «съедобное–несъедобное», «светофор», лепка, настольные игры, «найди лишнее». Более сложные игры направлены на развитие мышления и подготовку к школе: «угадай по описанию», «исправь ошибку», «повтори действие», «земля–вода–воздух».
- Творческие занятия включают изготовление поделок своими руками: плетение бисером, конструкторы LEGO, рисование, вышивка, вязание крючком, лепка, оригами, аппликации, папье-маше. Подвижные и спортивные игры помогают развивать физическую подготовку: игры с мячом, догонялки, велосипед, коньки, ролики, эстафеты, классики, «12 палочек». Также я готова помочь с выполнением домашних заданий по любому предмету. При необходимости могу подобрать игры под конкретную тему и объяснить материал в игровой форме.
- Я люблю работать с детьми и искренне радуюсь их успехам. Педагогическое образование, опыт работы в школе (1,5 года) и педагогическая практика помогли мне научиться организовывать досуг детей — от учебных занятий до праздников. Я умею заинтересовать, вовлечь в игру и творчество.
- Мои сильные стороны — терпеливость, чуткость, открытость и ответственность. Увлекаюсь рисованием, рукоделием, веду активный образ жизни и много гуляю. С лёгкостью нахожу подход к ребёнку и умею организовать время с пользой и удовольствием.
